Para que no me olviden, la violencia me mató pero la escritura me mantiene vivo
Conjunto de items
Nombre de la IMH
Para que no me olviden, la violencia me mató pero la escritura me mantiene vivo
Nombre alternativo de la IMH
IMH-0489 Para que no me olviden, la violencia me mató pero la escritura me mantiene vivo
Año de apoyo
2020
Actor que impulsa la IMH
Descripción
Esta IMH ha consistido en sistematizar la experiencia de construcción de memoria histórica que se realiza en la Institución Educativa 20 de julio de el municipio de El Bagre Antioquia. Este libro contiene dos partes, la primera consiste en la sistematización de las metodologías que ha implementado la docente Sandra Colon con los estudiantes del grado once desde el 2017, las cuales van encaminadas a reconstruir las historias de vida de los jóvenes asesinados como una forma de recordarlos y de hacer memoria.
Si bien el eje principal de esta IMH es recopilar las micro historias de vida de los jóvenes asesinados para que estos no sean olvidados, también es fundamental resaltar que este proceso impacta positivamente a los jóvenes en la medida en la que los invita a la reflexión frente a la importancia y el respecto por la vida, la identificación de factores de riesgos ligados a la violencia, la empatía y solidaridad con las familias de las víctimas de homicidio.
Este ciclo de cuatro talleres se desarrolla en el primer semestre del año escolar; el orden de las metodologías llevadas a cabo durante le proceso son denominas se la siguiente manera: “En armonía con mi ser”, “Noche de Sanación”, “Mural de la Paz”, “La fragilidad de la vida”.
En conclusión, la apuesta de este proceso va en dos líneas: la primera de ellas es poder mantener el recuerdo de aquellos que han sido víctimas homicidio a través de un proceso de escritura sobre sus historias de vida y el segundo es poder tener un acercamiento diferente al conflicto armado que para ellos hace parte de la cotidianidad, pero al poder documentarlos y entender las realidades sociales de su entorno se está apostando a la reflexión y al cambio de esta generación, para que de esta manera puedan comprender la dimensión de los daños que ha dejado el conflicto armado en su territorio y poder incentivar a la resolución pacífica de los conflictos como un aporte a la recuperación del tejido social.
Si bien el eje principal de esta IMH es recopilar las micro historias de vida de los jóvenes asesinados para que estos no sean olvidados, también es fundamental resaltar que este proceso impacta positivamente a los jóvenes en la medida en la que los invita a la reflexión frente a la importancia y el respecto por la vida, la identificación de factores de riesgos ligados a la violencia, la empatía y solidaridad con las familias de las víctimas de homicidio.
Este ciclo de cuatro talleres se desarrolla en el primer semestre del año escolar; el orden de las metodologías llevadas a cabo durante le proceso son denominas se la siguiente manera: “En armonía con mi ser”, “Noche de Sanación”, “Mural de la Paz”, “La fragilidad de la vida”.
En conclusión, la apuesta de este proceso va en dos líneas: la primera de ellas es poder mantener el recuerdo de aquellos que han sido víctimas homicidio a través de un proceso de escritura sobre sus historias de vida y el segundo es poder tener un acercamiento diferente al conflicto armado que para ellos hace parte de la cotidianidad, pero al poder documentarlos y entender las realidades sociales de su entorno se está apostando a la reflexión y al cambio de esta generación, para que de esta manera puedan comprender la dimensión de los daños que ha dejado el conflicto armado en su territorio y poder incentivar a la resolución pacífica de los conflictos como un aporte a la recuperación del tejido social.
Objetivo de la IMH
Mantener el recuerdo de los jóvenes estudiantes que han sido víctimas homicidio, en un libro que narre sus historias de vida mediante un proceso metodológico encaminado a reconstruir no solo la memoria, sino propiciar la reflexiones que conduzcan a cambios generacionales, para que de esta manera puedan comprender la dimensión de los daños que ha dejado el conflicto armado en su territorio y poder incentivar a la resolución pacífica de los conflictos como un aporte a la recuperación del tejido social.
Lugar en el que se desarrolló la IMH
El Bagre (Antioquia)
Lenguaje expresivo
Investigaciones
Hechos victimizantes
Homicidio
Enfoque diferencial
Niñas, niños y adolescentes